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            湖南省郴州市2020屆高三第二次教學質量監測試卷
            作者:   上傳者:tomacc  日期:20-04-20


              
            湖南郴州市2020屆高三第二次教學質量監測試卷
            一、現代文閱讀(36分)
            (一)論述類文本閱讀(本題共3小題,9分)
            閱讀下面的文字,完成1~3題。
            電影作為視聽藝術,訴諸人的感官的首先是它的外在表現形式,這就使其藝術美,具有首先表現為形式美的可能;并且,電影藝術家也應該盡可能地追求內容所允許的“形式美”。電影藝術的形式美,往往首先表現為它的畫面構圖、色彩、音響等電影語言的有機組合,以及是否能使人產生直接的審美快感的其他手段。生物生命本能層面上的“視聽”感官,在與對象接觸的剎那就獲得的一種心理上、精神上的愉悅,是一種本能性的生命滿足與審美感動。電影藝術的形式美能一下子就抓住你的注意你的心。也就是說,人的“視聽”感官具有對純形式美的需要,從這個層面上說,形式具有相對獨立的審美意義和審美價值。而電影藝術作為視聽藝術,如果電影藝術家能賦予電影的藝術形象以外在的形式美,同樣能在最短的時間內抓住受眾的注意,抓住受眾的心,不但能實現藝術形象的外在形式美在“視聽”感官層面上的審美意義與審美價值,而且更重要的是,它還能促使受眾產生更高的審美期待心理,即激起受眾在精神的時空中的生命欲望與審美期待。因為人是矛盾的統一體,既感性又理性,在生物生命的本能層面上,人是“感性”的動物,他的生命中,尤其在對藝術的審美中時刻都期待著“美”,而且,往往首先表現出對形式美的期待,在電影藝術的欣賞中顯得尤為突出。
            在中國現存的電影作品中,其中相當的作品,它們的內容都非常深刻;但是,由于缺乏形式上的美感,不能激起人們的審美欲望,人們不愿去看,因為大家不愿走進電影院僅僅是為了去聆聽、領悟電影的深刻內涵,他們要的是審美,或者說要的是“寓教于美”。因此,在這個層面上,對電影藝術而言,形式上的審美性顯得尤為重要,它是電影藝術實現藝術感染和審美價值的前提保證,也是電影藝術商品價值實現的重要保證。 
            但是,就中國的整體水平而言,不但在形式美的創作水平上有待提高,而且還必須要進一步地使藝術家對符合內容的形式美的最大化即完美追求,內化為他們的普遍共識,帶到自己電影藝術的創作中去。電影藝術的任何藝術目的、教化作用都必須通過其審美性發揮作用,審美性是電影藝術的中心性質,首要目的。受眾最喜愛的作品,是在具有精彩形式的審美性下具有令其生命受感動內容的作品,在二者只能取其一時,他們寧愿選擇形式美感強的作品,以滿足自己生物本能層面上的“視聽”感官對形式美感的需要。它有如人的生命活動,必須在滿足了生命本能需要的基礎上,他才會去追求精神上的崇高生命需求與審美期待。所以,電影藝術的繁榮和發展,必須要進行形式美的完美創作與追求。 
            當然,內容過于單薄,形式所敘事的“內容含量”不夠,在過于簡單的情節中不可能產生豐滿的人物形象,情節中所有的矛盾沖突也被完全“美化”的視覺畫面所消解。《英雄》內容表達上的得失,還應追溯到其形式表達上“內容含量”的不足,在獲得形式上巨大成功的同時,也付出了失落內容深入表達的慘重代價。所以,徒具空殼的形式美,即使再美也只能是無生命力內涵的淺層次的美。因為電影藝術是關于“人”的藝術,追求內容美與形式美的高度統一以創作出完美的

            標題: 湖南省郴州市2020屆高三第二次教學質量監測試卷
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